Аннотация  к  рабочим программам по информатике  в 7- 9 классах

(основное общее образование)

 

     Программа учебного курса разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (5-8 классы), в 9 классе – на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта, в соответствии с основной образовательной программой школы, авторской программы по информатике И.Г.Семакина.  

В основной школе изучение информатики и ИКТ направле­но на достижение следующих целей и задач:

-формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;

- формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель — и их свойствах;

- развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической;

- формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей —

таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;

 -формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.

Для реализации данной программы используется учебно – методический комплект

 

Классы	Наименование курса	Наименование УМК
7	Информатика	Информатики и ИКТ: учебник для 8 класса/ И.Г.Семакин, Л.А. Залогова,С.В.Русаков, Л.В.Шестакова- 6-е изд.-М.:БИНОМ. Лаборатория знаний.
8	Информатика и ИКТ	Информатики и ИКТ: учебник для 8 класса/ И.Г.Семакин, Л.А. Залогова,С.В.Русаков, Л.В.Шестакова- 7-е изд.-М.:БИНОМ. Лаборатория знаний.
9	Информатика и ИКТ	Информатики и ИКТ: учебник для 9 класса/ И.Г.Семакин, Л.А. Залогова,С.В.Русаков, Л.В.Шестакова М.:БИНОМ. Лаборатория знаний.

 

Программа  по  информатике рассчитана в 7 классе  на 1 час в неделю

в 8 классе на 1 час в неделю

в 9 классе на 2 часа в неделю

 

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Введение. Информация и информационные процессы

Выпускник научится:

•          различать содержание основных понятий предмета: информатика, информация, информационный процесс, информационная система, информационная модель и др;

•          различать виды информации по способам её восприятия человеком и по способам её представления на материальных носителях;

•          раскрывать общие закономерности протекания информационных процессов в системах различной природы;

•          приводить примеры информационных процессов – процессов, связанные с хранением, преобразованием и передачей данных – в живой природе и технике;

•          классифицировать средства ИКТ в соответствии с кругом выполняемых задач;

•          узнает о назначении основных компонентов компьютера (процессора, оперативной памяти, внешней энергонезависимой памяти, устройств ввода-вывода), характеристиках этих устройств;

•          определять качественные и количественные характеристики компонентов компьютера;

•          узнает о истории и тенденциях развития компьютеров; о том как можно улучшить характеристики компьютеров;

•          узнает о том какие задачи решаются с помощью суперкомпьютеров.

Выпускник получит возможность:

•          осознано подходить к выбору ИКТ – средств для своих учебных и иных целей;

•          узнать о физических ограничениях на значения характеристик компьютера.

Математические основы информатики

Выпускник научится:

•          описывать размер двоичных текстов, используя термины «бит», «байт» и производные от них; использовать термины, описывающие скорость передачи данных, оценивать время передачи данных;

•          кодировать и декодировать тексты по заданной кодовой таблице;

•          оперировать понятиями, связанными с передачей данных (источник и приемник данных: канал связи, скорость передачи данных по каналу связи, пропускная способность канала связи);

•          определять минимальную длину кодового слова по заданным алфавиту кодируемого текста и кодовому алфавиту (для кодового алфавита из 2, 3 или 4 символов);

•          определять длину кодовой последовательности по длине исходного текста и кодовой таблице равномерного кода;

•          записывать в двоичной системе целые числа от 0 до 1024; переводить заданное натуральное число из десятичной записи в двоичную и из двоичной в десятичную; сравнивать числа в двоичной записи; складывать и вычитать числа, записанные в двоичной системе счисления;

•          записывать логические выражения составленные с помощью операций «и», «или», «не» и скобок, определять истинность такого составного высказывания, если известны значения истинности входящих в него элементарных высказываний;

•          определять количество элементов в множествах, полученных из двух или трех базовых множеств с помощью операций объединения, пересечения и дополнения;

•          использовать терминологию, связанную с графами (вершина, ребро, путь, длина ребра и пути), деревьями (корень, лист, высота дерева) и списками (первый элемент, последний элемент, предыдущий элемент, следующий элемент; вставка, удаление и замена элемента);

•          описывать граф с помощью матрицы смежности с указанием длин ребер (знание термина «матрица смежности» не обязательно);

•          познакомиться с двоичным кодированием текстов и с наиболее употребительными современными кодами;

•          использовать основные способы графического представления числовой информации, (графики, диаграммы).

Выпускник получит возможность:

•          познакомиться с примерами математических моделей и использования компьютеров при их анализе; понять сходства и различия между математической моделью объекта и его натурной моделью, между математической моделью объекта/явления и словесным описанием;

•          узнать о том, что любые дискретные данные можно описать, используя алфавит, содержащий только два символа, например, 0 и 1;

•          познакомиться с тем, как информация (данные) представляется в современных компьютерах и робототехнических системах;

•          познакомиться с примерами использования графов, деревьев и списков при описании реальных объектов и процессов;

•          ознакомиться с влиянием ошибок измерений и вычислений на выполнение алгоритмов управления реальными объектами (на примере учебных автономных роботов); 

•          узнать о наличии кодов, которые исправляют ошибки искажения, возникающие при передаче информации.

Алгоритмы и элементы программирования

Выпускник научится:

•          составлять алгоритмы для решения учебных задач различных типов ;

•          выражать алгоритм решения задачи различными способами (словесным, графическим, в том числе и в виде блок-схемы,  с помощью формальных языков и др.);

•          определять наиболее оптимальный способ выражения алгоритма для решения конкретных задач (словесный, графический, с помощью формальных языков);

•          определять результат выполнения заданного алгоритма или его фрагмента;

•          использовать термины «исполнитель», «алгоритм», «программа», а также понимать разницу между употреблением этих терминов в обыденной речи и в информатике;

•          выполнять без использования компьютера («вручную») несложные алгоритмы управления исполнителями и анализа числовых и текстовых данных, записанные на конкретном язык программирования с использованием основных управляющих конструкций последовательного программирования (линейная программа, ветвление, повторение, вспомогательные алгоритмы);

•          составлять несложные алгоритмы управления исполнителями и анализа числовых и текстовых данных с использованием основных управляющих конструкций последовательного программирования и записывать их в виде          программ на выбранном языке программирования; выполнять эти программы на компьютере;

•          использовать величины (переменные) различных типов, табличные величины (массивы), а также выражения, составленные из этих величин; использовать оператор присваивания;

•          анализировать предложенный алгоритм, например, определять какие результаты возможны при заданном множестве исходных значений;

•          использовать логические значения, операции и выражения с ними;

•          записывать на выбранном языке программирования арифметические и логические выражения и вычислять их значения.

Выпускник получит возможность:

•          познакомиться с использованием в программах строковых величин и с операциями со строковыми величинами;

•          создавать программы для решения задач, возникающих в процессе учебы и вне ее;

•          познакомиться с задачами обработки данных и алгоритмами их решения;

•          познакомиться с понятием «управление», с примерами того, как компьютер управляет различными системами (роботы, летательные и космические аппараты, станки, оросительные системы, движущиеся модели и др.);

•          познакомиться с учебной средой составления программ управления автономными роботами и разобрать примеры алгоритмов управления, разработанными в этой среде.

Использование программных систем и сервисов

Выпускник научится:

•          классифицировать файлы по типу и иным параметрам;

•          выполнять основные операции с файлами (создавать, сохранять, редактировать, удалять, архивировать, «распаковывать» архивные файлы);

•          разбираться в иерархической структуре файловой системы;

•          осуществлять поиск файлов средствами операционной системы;

•          использовать динамические (электронные) таблицы, в том числе формулы с использованием абсолютной, относительной и смешанной адресации, выделение диапазона таблицы и упорядочивание (сортировку) его элементов; построение диаграмм (круговой и столбчатой);

•          использовать табличные (реляционные) базы данных, выполнять отбор строк таблицы, удовлетворяющих определенному условию;

•          анализировать доменные имена компьютеров и адреса документов в Интернете;

•          проводить поиск информации в сети Интернет по запросам с использованием логических операций.

Выпускник овладеет (как результат применения программных систем и интернет-сервисов в данном курсе и во всем образовательном процессе):

•          навыками работы с компьютером; знаниями, умениями и навыками, достаточными для работы с различными видами программных систем и интернет-сервисов (файловые менеджеры, текстовые редакторы, электронные таблицы, браузеры, поисковые системы, словари, электронные энциклопедии); умением описывать работу этих систем и сервисов с использованием соответствующей терминологии;

•          различными формами представления данных (таблицы, диаграммы, графики и т. д.);

•          приемами безопасной организации своего личного пространства данных с использованием индивидуальных накопителей данных, интернет-сервисов и т. п.;

•          основами соблюдения норм информационной этики и права;

•          познакомится с программными средствами для работы с аудио-визуальными данными и соответствующим понятийным аппаратом;

•          узнает о дискретном представлении аудио-визуальных данных.

Выпускник получит возможность (в данном курсе и иной учебной деятельности):

•          узнать о данных от датчиков, например, датчиков роботизированных устройств;

•          практиковаться в использовании основных видов прикладного программного обеспечения (редакторы текстов, электронные таблицы, браузеры и др.);

•          познакомиться с примерами использования математического моделирования в современном мире;

•          познакомиться с принципами функционирования Интернета и сетевого взаимодействия между компьютерами, с методами поиска в Интернете;

•          познакомиться с постановкой вопроса о том, насколько достоверна полученная информация, подкреплена ли она доказательствами подлинности (пример: наличие электронной подписи); познакомиться с возможными подходами к оценке достоверности информации (пример: сравнение данных из разных источников);

•          узнать о том, что в сфере информатики и ИКТ существуют международные и национальные стандарты;

•          узнать о структуре современных компьютеров и назначении их элементов;

•          получить представление об истории и тенденциях развития ИКТ;

•          познакомиться с примерами использования ИКТ в современном мире;

•          получить представления о роботизированных устройствах и их использовании на производстве и в научных исследованиях.