№

п/п

Запланированные мероприятия

Проведённые мероприятия

1

Создание ШСП:

• Планирование работы на учебный год
• Издание приказа о составе ШСП
• Определение состава ШСП из числа обучающихся

31 августа 2018  года был согласован и подписан директором   на 2018 -2019 учебный год.

01 сентября 2018  года издан Приказ № 8-о «О создании школьной службы примирения на 2018 -2019 учебный год». Приказом назначен руководитель ШСП, заместитель руководителя ШСП и предписано включить в состав ШСП обучающихся 9  класса

2

Заседание руководителя, заместителя руководителя ШСП и участников из состава обучающихся, проведение практических занятий, обсуждение текущих вопросов

31 августа 2018  года на заседании членов ШСП с директором МБОУ «Большеатменская СОШ» с целью информирования участников образовательных отношений о деятельности ШСП было решено подготовить и опубликовать информационные материалы: буклеты-памятки для классных руководителей и информацию в разделе ШСП на сайте МБОУ «Большеатменская СОШ».

21 декабря 2018  года было проведено следующее совещание участников ШСП с директором МБОУ «Большеатменская СОШ», на котором были приняты решения:

• Продолжить работу по совершенствованию навыков медиации с участниками ШСП из числа обучающихся МБОУ «Большеатменская СОШ»
• Продолжить мониторинг взаимодействия участников образовательных отношений с целью своевременного выявления конфликтных ситуаций

Информирование участников образовательных отношений (учителей, родителей, обучающихся) о задачах и работе ШСП.

3

Обучение состава ШСП теоретическим основам и практическим навыкам проведения примирительных программ.

В течение учебного года проведены практические занятия с учащимися (9 заседаний) по обучению навыкам медиации. На заседаниях освещались следующие темы:

• Техники проведения примирительных программ (просмотр фильма, обсуждение, отработка техник в форме тренинга)
• Что такое конфликт
• Правила комфортной коммуникации
• Мотивы поступков в конфликтной ситуации
• Что такое толерантность
• Что такое «буллинг»
• Обучение восстановительным технологиям
• Правовая помощь детям
• Что такое девиантное поведение

4

Распространение буклета о деятельности школьной службы медиации.

В октябре 2018  года был подготовлен и тиражирован буклет о деятельности ШСП. В буклете представлена общая информация о службе, чем может помочь служба участникам образовательных отношений (директору, педагогам, обучающимся), контактная информация.

5

Размещение информации о деятельности службы на сайте МБОУ «Большеатменская СОШ».

На сайте образовательной организации создан раздел, посвященный деятельности ШСП, где так же представлена общая информация, контактная информация, график работы ШСП, отчёты о деятельности ШСП.

6

Совещание руководителя ШСП с администрацией школы

  проведено 3 совещания с директором образовательной организации.

7

Сбор заявок о случаях конфликтов для рассмотрения ШСП.

  ШСП с участием обучающихся из состава ШСП в 2018 -2019 учебном году были проведены две восстановительные программы (примирительные встречи) с подписанием Договоров о разрешении конфликтной ситуации от 23.11.2018  и 19.04.2018.

Место работы ШСП:

МБОУ «Большеатменская СОШ

Состав ШСП:

Руководитель: Мерзлайкина Ирина Валерьяновна

Медиаторы: учащиеся 9-11х классов:

• Чернов Даниил- 9 кл.
• Михеев Владимир-9 кл
• Миронова Диана-10 кл.
• Храмова Мария-11 кл.
• Кагайкина Кристина -10 кл

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Большеатменская средняя общеобразовательная школа  » Красночетайского района            Чувашской Республики

Если вы:

-          Поругались или подрались

-          У вас что-то украли, вас побили   и вы знаете  обидчика

-          Если вас  обижают в классе  и т.д.

ВЫ МОЖЕТЕ ОБРАТИТЬСЯ В СЛУЖБУ ПРИМИРЕНИЯ

Миссия
Школьной службы примирения

•       Создается альтернативный путь разрешения конфликтов

•       Конфликт превращается в конструктивный процесс

•       Приобретаются навыки активного слушания, лидерства и другие полезные коммуникативные умения

•       Улучшаются взаимоотношения среди детей и взрослых

•       Развивается чувство ответственности за свой выбор и решения, а также усиливается чувство личной значимости